De laatste trainingsworkshop van meneer N was verschrikkelijk. Zijn staart hing slap naar beneden voor een groot deel van de workshop (we noemen het een trieste staart in ons huishouden), en hij weigerde zelfs zijn favoriete dingen te eten en tegen het einde sprong hij in zijn kooi en bleef daar. En hij was extreem reactief naar de andere honden. We hadden daar eerder een breuk met een andere hond en ik denk dat hij zich dat herinnerde, vooral omdat ik er extreem gestrest van werd en hij zich van mijn stress voedt. Meneer N was voorheen niet erg enthousiast over de les. Dus ik maakte me zorgen over de workshop van deze week, dus ik probeerde een aantal dingen in actie te brengen die hem zouden kunnen helpen meer succes te hebben. Hij was erg goed en afgezien van een beetje blaffen in het begin toen iedereen binnenkwam, ging hij snel zitten. En zijn staart was de hele klas omhoog. Dit zijn enkele van de dingen die ik heb geprobeerd.
- Breng de "crack" van je hond mee. Meneer N houdt van kaas en vlees. Hij zal niet werken voor droge lekkernijen en groenten en fruit, zelfs thuis, zodat ze tijdens de les niet eens een blik zouden verdienen. Dus neem mee waar je hond van houdt en zal er backflips voor doen. Ik zou absoluut een eekhoorn of een rat meenemen als ik de logistiek zou kunnen achterhalen en het zou niet wreed zijn voor het andere dier! Hij houdt ook van zacht speelgoed in de vorm van een dier waar andere honden mee hebben gespeeld.
- En probeer traktaties te ruilen. Meneer N begon zich te vervelen met zijn kalkoen en kaas, dus ik leende wat gehaktballen en daar was hij helemaal mee bezig.
- Geef je hond iets te doen. We zijn nog steeds bezig met matwerk, maar hoe dan ook, meneer N zou toch niet het grootste deel van twee uur stilzitten. Dus als het niet onze beurt is om te werken, oefenen we rustige dingen in een hoekje. We doen wat vorm met objecten, "vinden het" met eten, richten en doorlopen zijn trucs.
- Neem wat kauwsnacks of een gevulde Kong mee. Meneer N raakt te opgewonden om rustig te kauwen, maar ik heb gezien dat dat voor sommige honden werkt.
- Pas op je hond. Weet u welke stresssignalen uw hond vertoont? Als ik meneer N onderbreek voordat hij over de drempel gaat, kan ik hem meestal doorverwijzen.
- Kijk naar de andere honden. Zijn ze onbeleefd? Reageert uw hond op zijn gedrag? Meneer N vindt staren erg onbeleefd en zal zeg de hond af als ik het niet als eerste opmerk en beloon hem voor het niet reageren.
- Ken de grenzen van je hond. Neem je hond mee naar buiten als hij een pauze nodig heeft. Ik neem de zachte draagzak van meneer N mee, zodat hij een plek heeft om zich terug te trekken als hij overweldigd wordt.
- Goede positionering. Meneer N doet het het beste met één bepaalde hond, dus ik vroeg de instructeur of we naast haar mochten zitten. Uit de buurt van deuren en ramen heeft ook de voorkeur. Minder stimulatie.
- Praat met de instructeur. Na de ruzie heb ik met de instructeur gesproken over mijn zorgen en zij heeft strengere maatregelen genomen. We hebben meer visuele barrières in de klas (de honden kunnen er nog steeds doorheen kijken, maar het is een visuele herinnering), en mensen werden eraan herinnerd hun hond onder controle te houden en andere honden de ruimte te geven.
Welke stappen onderneemt u om ervoor te zorgen dat uw hond succesvol is in de klas of in het leven?
